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、哪怕跨越山海，我看你的目光也不减一分情愫。 我四下寻找于至翔，没有找到，有些急了。 现场的“观众”们，既好奇又担忧地坐着，议论纷纷。 他们一定期待着听到什么爆料，一人的与众不同在他人眼中往往成为八卦的谈资，生活的调剂品，这可不正是人之常情。 而他们又担忧着，谁都不愿失去一个好老师、好同事，连这样的人都有身败名裂的可能，何况自己？ 我不知道洛颜想做什么，因此自李钦发怒时就一边想着对策一边寻找于至翔的身影，四下张望，遍寻不获。 “黎老师，你是不是知道什么？”身旁一位同事看我的反应与他人有异，忍不住问。 我一愣，随即又恢复正常：“我哪里知道什么，只知对李钦那种唯恐天下不乱的人，不能轻易相信，就算是真话，从他嘴里说出，恐怕也掺了三分假。”同事点点头，无不惋惜地说：“洛颜那么优秀的老师，可惜惹上了李钦，多好的一场婚礼，眼看要泡汤。” 听她这么一说，我幡然醒悟，若有所思地看向洛颜，你，是不是也是这么想的呢？若是，这歩将计就计之棋，未免太险，棋差一招，满盘皆输。 覆巢之下，焉有完卵？我只能默默祈求，不要脱离洛颜所想。风该停了，雨该歇了。而事实上，我往窗外看去——天固然是阴的，但始终没有下雨。 且看台前，李钦还没来得及兴风作浪，说出什么实质性的新闻。 是胡思凌打断了他：“这位朋友，不管是什么让你这样恼怒，但您一定听说过一句话：‘宁拆十座庙，不毁一桩婚’，究竟是什么重要的事让你不惜一切代价赶到现场，不沾喜气，反染晦气？ “你成亲没有？想必也没，未能体验与所爱之人喜结良缘之喜，才会心生妒意，扰乱他人之喜。 “兴许有什么心结未可知，但你这样做，别人的妻子还是别人的妻子，而你在此场合揭他人之短，是非常损害自己形象的，在场这么多女性朋友，好像大部分也是您的同事，让他们看见了，你的婚姻大事，岂不是遥遥无期？” 胡思凌一番话，让李钦有些发懵不说，在场的人群也是一片哗然，有嘲弄的笑声，也有人窃窃私语：“他怎么不滚”“脸皮真厚”“他就是这种人…”“是啊，教书不怎么样，功夫全花在挖别人隐私上了”…… 胡思凌正准备再说些什么使在场气氛重新回到之前，引回婚礼主题时，正前方红毯尽头的一扇门开了，一位身穿银灰色西装，捧着一束玫瑰的男士站在红毯那端。 隔着新人走过而满是彩色礼炮碎屑的红毯，两个男人在互相对视。 一个身穿白色西装，身旁挽着一位新娘，他平静的目光中有深沉的情愫。 另一个穿着银灰色西装，系着深蓝色领带，脚上是一尘不染的皮鞋，黑发带着桀骜不驯的弧度并不服帖地在散落额前，又被风扬起，怀中的鲜花安静绽放。他凝视着台上那个脸色有些发白的男人。那人也专注地看着他。 作者有话要说： 日常卡文 ☆、我今天，不解释别的，给大家讲一个故事吧 14 李钦被胡思凌一番话羞辱得脸都红了，方回过神，就看见于至翔自红毯那端走了进来。似乎有些怕他，他条件反射地往旁边让了几让。 于至翔旁若无人地看着洛颜，一步一步走上前来，缓慢而坚定，如同电影里的慢镜头，他走上前来，像是要迎娶自己的新娘，像是要与目光中的那个人在岁月里一同老去。 李钦终于又开口，僵硬地笑了几声，像是早已豁出去了：“我早已不在乎这些了，对于这所学校带给我的屈辱，我已经忍无可忍，资历浅经验少又怎样？你们一个个都看不起我！我迟早能找到赏识我认可我才华的单位！而你，”他看向于至翔，“从你把我赶下那个班的讲台，我就发誓我绝不饶恕你，” 他双眼布满红色血丝，沉默地看了一眼来宾，“他和洛颜，之前是同居过的恋人，他们……” “住口！”于至翔一声怒呵制止住他，并疾步向前，单手扯住他的领口将他整个人拽得前倾，于至翔已然是怒极的神色，额角跳出青筋来。 宾客们惊讶得议论纷纷，谁也没想到会是这样的局面。已经听不下去者转身离开，又被其他人拉回来，坐着的人紧张地看着，倘若真要打起来，和两人关系比较好的朋友随时准备去劝架。 胡思凌担忧地看向我，我叹息地冲她摇了摇头，她放下话筒，准备去搀扶站在台上的两位新人的父母。 “这……不像是假的呀……”我身旁的女老师自言自语般地呢喃。 于至翔几乎咬碎了钢齿，才压制住挥拳的冲动，他缓缓松手，往前走了几步，单手一撑跳上台，拿过一个话筒站在洛颜面前，洛颜看着他，平静的神色有些松动。 “你多久没好好睡一觉了？”于至翔温柔的声音从话筒里传出。 洛颜眼眶一红，连忙移开目光。于至翔转身看向台下：“我知今日到场的，都是洛先生的挚友和杨小姐的好朋友。今天我不解释别的，给大家讲一个故事吧。”“于至翔！”洛颜转头看他，惊愕不已。 于至翔报以一个安慰的眼神。 “从前，有两个老师，在这所学校也是初来乍到的新人。他们没有熟识的前辈提携，没有权威的长辈疏通关系，唯一能凭借的，是对教师这份工作的一片热忱，和年轻人满腔热血无所畏惧的勇气。 “他们一个刻苦钻研，想在物理这个学科上闯出一片天地；一个恪尽职守，渴望用心维护学生们稚嫩的笑脸…… “每一届学生毕业，两人都会怀着骄傲与成就感，怅然若失一阵，又充满自豪地走向新的班级，迎接那一片求学者们渴望知识的目光。 “传道授业解惑育贤，这大概也是教师这份工作存在的意义吧。 “两人都对这份工作抱有极大的热爱，而相同的处境和相似的兴趣爱好也使两人越走越近，惺惺相惜。他们分享对方的喜悦，承担对方的痛苦，成为对方的动力。 “失落时互相安慰过——‘至少还有一个人站在你身边’，受挫时看到对方的坚持也备受鼓励——‘他都没放弃你消沉个什么劲儿啊’ “他们成了恋人……又不仅仅是恋人，‘恋人’这个字眼都不足以承担他们之间的纯粹而真切的感情。他们可以是对方的老师，挚友，亲人，伴侣。”于至翔仿佛陷入了回忆，嘴角弯起，表情柔和起来。 台下有观念陈腐者露出了厌恶的表情：“真恶心！”“同性恋吗，真想不通。”“我早就从校领导那里知道了